為了進(jìn)一步加強(qiáng)住院醫(yī)師公共科目的理論水平，掌握衛(wèi)生法律、醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)科研方法、醫(yī)患溝通及傳染病等方面的理論知識(shí)，為了提高結(jié)業(yè)考核的通過率，科教科組織即將結(jié)業(yè)的規(guī)培醫(yī)師在8月到9月參加了系統(tǒng)的公共科目培訓(xùn)。

        科教科邀請(qǐng)參加過浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共科目師資培訓(xùn)班的王蕭楓、潘芙蓉、李溫慈和王蘋四位醫(yī)師為規(guī)培醫(yī)師講解公共科目知識(shí)以及考試注意事項(xiàng)。

        培訓(xùn)分為四次進(jìn)行：科教科副科長(zhǎng)王蕭楓博士開展循證醫(yī)學(xué)與臨床科研授課，王科長(zhǎng)從醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)概論、實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、調(diào)查研究設(shè)計(jì)、臨床診斷試驗(yàn)評(píng)價(jià)、臨床流行病學(xué)、課題申報(bào)與論文寫作等方面講解了臨床科研設(shè)計(jì)，又從循證醫(yī)學(xué)總論、研究證據(jù)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與Cochrane系統(tǒng)評(píng)價(jià)三個(gè)方面具體闡述了循證醫(yī)學(xué)的理論。

        保健科科長(zhǎng)潘芙蓉講解重點(diǎn)傳染病防治知識(shí)，從我國(guó)目前的重點(diǎn)傳染病開始講起，以傳染病防治的重要性和我國(guó)重點(diǎn)傳染病學(xué)簡(jiǎn)介為兩部分主要內(nèi)容，針對(duì)不同傳染病分別講解其形態(tài)特征、預(yù)防方法及治療方案等。最后潘科長(zhǎng)帶領(lǐng)規(guī)培生一起復(fù)習(xí)了傳染病的現(xiàn)狀與未來及各類重點(diǎn)傳染病的知識(shí)。

       兒科副主任醫(yī)師李溫慈傳授醫(yī)學(xué)倫理與衛(wèi)生法，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)主要從概述、理論與原則、病人權(quán)利、知情同意、醫(yī)療保密、臨床技術(shù)運(yùn)用、醫(yī)學(xué)研究與人體實(shí)驗(yàn)等方面展開講解，衛(wèi)生法學(xué)則是主要介紹醫(yī)療法律規(guī)范及其實(shí)踐問題，內(nèi)容包括醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、傳染病防治法、獻(xiàn)血法、醫(yī)療事故處理?xiàng)l例等醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并涵蓋有關(guān)生命健康權(quán)益維護(hù)的重要制度理論與法律實(shí)踐問題。

       神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師王蘋為規(guī)培醫(yī)師解讀臨床思維與人際溝通（醫(yī)患溝通學(xué)），王主任從醫(yī)患雙方的關(guān)系開講，詳細(xì)講解了醫(yī)患雙方的權(quán)利與義務(wù)、醫(yī)患溝通的目的、特點(diǎn)、原則技巧與效果，并結(jié)合案例分析了如何進(jìn)行有效的醫(yī)患溝通。

       每次培訓(xùn)均分為教師授課與提問解答兩部分，四位醫(yī)師制作了簡(jiǎn)明扼要的PPT，分別講解了各科目的大綱要求及必須掌握知識(shí)；規(guī)培醫(yī)師針對(duì)理論學(xué)習(xí)中的難題、實(shí)際工作中的困難提出問題并進(jìn)行交流。

        住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)公共科目培訓(xùn)是住院醫(yī)師培訓(xùn)期間的重要內(nèi)容，通過培訓(xùn)，規(guī)培醫(yī)師掌握了作為一名合格醫(yī)師必備的知識(shí)，也為順利通過結(jié)業(yè)考核增添了信心。